Silabus IPS Kelas V

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH                :   ...............

Mata Pelajaran                       :   ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester                      :   V / I

Standar Kompetensi              :   1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK / PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	PENILAIAN			ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR/ ALAT
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1.    Mengenal        makna peningga-lan-pening-galan       sejarah       yang berskala       nasional      dari masa Hindu-     Budha, dan      Islam di Indonesia	§  Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia	§  Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam §  Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia §  Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia §  Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak §  Hindu-Budha dan Islam di Indonesia	§  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia §  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia §  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia §  Melestarikan  peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia §  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me- lalui peta §  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok aga-          manya §  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah §  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah	Tertulis	Uraian	Jelaskan pening-galan       sejarah       yang berskala       nasional      dari masa Hindu-     Budha, dan      Islam di Indonesia	12 x 35 menit pert 1 - 4 (4 minggu)	­     Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga ­     Gambar candi dan masjid
1.2.    Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia	§  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia	§  Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia §  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia §  Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia §  Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia	§  menceritakan tokoh-tokoh  sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia §  Menyebutkan tokoh-tokoh     sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia §  Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia §  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia	Tertulis	jawab singkat	Sebutkan tokoh-tokoh     sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia	9 x 35 menit pert 5 - 7 (3 minggu)	­     Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga ­     Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
1.3.    Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya	§  Keragaman kenampakan alam dan buatan §  Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya	§  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbol-simbol §  Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta	§  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol §  Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan §  Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia	Tertulis	jawab singkat	Sebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan ­	12 x 35 menit pert 8 - 11 (4 minggu)	­     Buku IPS kelas V ­     Asy’ari Erlangga Peta Indonesia ­     Globe, dll
1.4.    Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia	§  Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia	§  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia §  Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia §  Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia §  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia	§  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia §  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya §  Mengidentifikasi keragaman  budaya yang terdapat di   Indonesia §  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia	Tertulis	jawab singkat	Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia ­	9 x 35 menit pert 12 - 14 (3 minggu)	­     Buku IPS kelas V ­     Asy’ari Erlangga Peta Indonesia ­     Gambar-gambar  keanekaragaman suku bangsa dan budaya
1.5.       Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia	§  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia	§  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia §  Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok §  Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha	§  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam  masyarakat Indonesia §  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok §  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha §  Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia	Tertulis	jawab singkat	Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam  masyarakat Indonesia	12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu)	­     Buku IPS Kelas V ­     Asy’ari  Erlangga Gambar-gambar kegiatan ekonomi ­     Jenis usaha perekonomian
&  Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes )  dan  Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah .................................... (...............................................................)        NIP / NIK : ........................................

......., ..................................  20.... Guru Mapel IPS. (.............................................................)        NIP / NIK : ........................................